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　　“不是班主任，也是班主任”是开元学子对王珊珊的最高评价。在学习上，王珊珊因材施教；在生活上，她践行教育家精神，启智润心。刚升入九年级的学生李忠（化名），频繁出现厌学情绪，成绩暴跌，多次不到校，每一次都是王珊珊骑着电动车到家中劝导。中考前夕，王珊珊接到李忠家长电话，“孩子躲起来了，他只听您的话”。眼看天色渐晚，她心急如焚，立即赶赴李忠家中一起寻找孩子。在一声声呼唤中，刻意躲起来的学生终于出现，这一刻，泪水夺眶而出。“你知道老师有多担心吗？你吃过饭了没有？”没有责备，没有抱怨，只有耐心劝导和温暖叮嘱。此番事情过后，李忠彻底放下思想包袱，顺利考入我市第一批次高中。不只李忠，在班级，大到未来规划，小到衣服穿法，学生都愿和王珊珊交流。“同心才能同行，互相信任，做学生的朋友，就是我和孩子们的相处之道。”王珊珊笑言。

　　“四清过关和培优补弱是开元提升教学成绩的两宝。”在面对笔者的采访时，高中部黎景主任自豪地说。四清过关即堂清、日清、周清、月清过关。堂清就是每堂课上学生通过当堂背诵或练习的方式来完成教学目标；日清即学生当天完成所学知识的过关任务；周清就是通过周测和周过关的方式来检查本周所学的各科知识，从而实现基础知识和基本技能的双过关；月清是指月月检测知识质量，查漏补缺，使每一个学生都能形成完整的学科知识体系和能力。为全面提高学生的综合素质,促使优生更优，后进生快速提高成绩，学校制定一生一案，精准培优补差。教师在备课中注重分层教学，课堂上采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，培养学生的学科关键能力，课下采用“作业自助餐”的形式来倡导学生的自主学习。